高中通用技术实验室作为国家新课程改革中的必修课程，依据国家教育部颁布的普通高中《技术课程标准》（实验）及《基础教育课程改革纲要（基）2001号》，强调积极开发并合理利用各种课程资源。学校应充分发挥通用技术实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用，以确保课程的全面实施。
普通高中通用技术教科书《技术与设计》依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》编撰，必修模块包括“技术与设计1”和“技术与设计2”，选修模块则有电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计等。
孔明锁、笔筒、陶罐、花瓶，航模，风车，小板凳。通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。“技术与设计2”是“技术与设计1”基础上的必修模块。
1、通用技术实验室-制作室 主要功能：学生进行技术试验和技术制作，培养学生实践能力和创新能力的场所。
2、包含实验环境建设、教学演示仪器、分组教学教具学具、模型制作设备以及金工、木工、电工电子工具等五大部分组成。通用技术实验室可根据学校的实际情况建设综合实验室，也可根据需要分别建设：技术与设计技术与设计电子控制技术和简易机器人制作课程等。
3、机械工程实验台包括各种机械零件、工具和材料，用于学生进行机械设计和制作。计算机编程实验室配备电脑、编程软件和开发板等设备，用于学生进行编程实践和项目开发。多功能演示台集成了以上实验装置的功能，可用于展示不同技术领域的实验结果和成果。
4、机电工程室：该教室拥有钳工台、车床、铣床、电焊机等机电设备，可以进行机械加工和焊接等实践操作。电子实验室：主要用于进行电子元件、电路和电子设备的实验和调试等活动，通常配备实验设备、万用表、示波器等仪器。
5、学校应根据规模设置相应的实验室，包括高中物理、化学、生物实验室，通用技术、艺术等专用教室及开设其他课程所需的教室。实验室包括实验教学用房、配套用房与附属用房，满足师生实验教学、仪器储藏与陈列、实验准备等活动需求。
6、学校及教育主管部门应重视技术专用教室（技术试验室）和技术教育中心等技术教学基地的建设。这些基地不仅为学生提供实际操作的机会，同时也为教师提供了进行专业培训和提升教学能力的空间。通过这些基地，学生能够更加深入地探索技术领域，培养创新思维和解决问题的能力。
制作模型（操作要领）强调制作模型过程中记住锯、锤、钳、钻等利器的安全， 要求同学能安全使用工具。展示模型 将学生做好的模型进行比较、评价，学生之间进行交流，选好作品供学生学习和展示。
高中通用技术代表作品包括风力发电机、智能家居控制系统、简易木工作品如木制笔筒和木制小摆件、机器人模型、电子制作如电子音乐盒和电子温度计、纸艺作品如纸扇和纸灯笼，以及其他创意作品如水泥制品和玻璃制品等。其中，风力发电机是一种常见的高中通用技术作品。
通用技术作品首先包括数字化技术作品，如智能手机、平板电脑等移动智能设备。它们通过集成各种技术和功能，如通信、计算、存储等，改变了人们的生活方式和工作方式。此外，数字图像处理和计算机编程也是数字化技术作品的重要组成部分，广泛应用于教育、娱乐、医疗等领域。
1、孔明锁、笔筒、陶罐、花瓶，航模，风车，小板凳。通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
2、制作小板凳，制作LED灯，制作闹钟，学习设计流程。这些都很简单，跟着老师做，稍微听听课就行啦。
3、做立架。找一支旧牙刷，用美工刀或小锯，齐根截去毛刷。（图一）再锯掉牙刷柄尾部有孔的一段后，磨平截面，按图二在距离头部25（mm）的地方用电吹风加热（也可在煤气炉上烘热），使牙刷柄软化后弯成直角，然后在弯折面指定的位置，用502胶水固定一块小磁铁。
4、设计实践是通用技术课程的重要组成部分。学生将学习设计的基本原理和步骤，包括从需求分析、概念生成、方案制定到成果评价的整个过程。通过实际操作，培养学生的创新设计能力和解决问题的能力。